Open AccessPerfil Competencial de los Estudiantes de Últimos Cursos de Grado en las Universidades de la Comunidad de Madrid: Diferencias en Función del Género y la Edad
Author(s) -
Luı́s F. Garcı́a,
Sara Bernaldo de Quirós Redondo,
Gema Soria de Santiago,
Francisco del Águila López,
Ana Cruz
Publication year - 2015
Publication title -
higher learning research communications
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.233
H-Index - 3
ISSN - 2157-6254
DOI - 10.18870/hlrc.v5i2.225
Subject(s) - humanities , art , political science
El cambio de modelo de enseñanza que han sufrido las Universidades con la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior, puso el foco en el desarrollo competencial, buscando que los estudiantes adquieran las habilidades y capacidades. Con el fin de comprobar si el desarrollo de las competencia académicas se ve afectado por el género y la edad de los estudiantes, a una muestra de 364 estudiantes de diferentes Universidades de la Comunidad de Madrid se les aplicó COMPEUEM, un test que evalúa en qué medida los estudiantes poseen 8 competencias académicas: Comunicación, Liderazgo, Trabajo en Equipo, Adaptación a los Cambios, Iniciativa, Solución de Problemas, Toma de Decisiones, Organización y Planificación. Los resultados encontrados ponen de manifiesto que los sujetos de más edad presentan mayores niveles en la adquisición de competencias que los de menor edad. Por otro lado, encontramos diferencias significativas en función del género de los estudiantes.