Evaluasi Pembelajaran Sains Di MI Ma’arif Polorejo

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran sains di MI  Ma’arif Polorejo, adapun batasan dari rumusan masalah adalah penelitian  ini mengambil subjek penelitian hanya kelas empat samapai enam, adapun  rumusan masalahnya adalah: 1) Bagaimana konteks guru dalam pembelajaran  sains 2) Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran sains, 3) Bagaimana  hasil pembelajaran sains. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian adalah  guru sains. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Data dikumpulkan  melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Keabsahan data didapat dengan melakukan triangulasi dan pengamatan terus-menerus. Analisis data  dilakukan sejak dilakukan pengumpulan data dengan menggunakan model  interaktif yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu reduksi data, memasukkan  data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Latar belakang guru dan siswa serta lama bekarja guru pembelajaran  sains mempengaruhi pembelajaran sains yang ada di MI Ma’arif Polorejo,  dengan pendidikan S1 Pendidikan Islam, guru melakukan pengembangan  diri dengan pelatihan, sharing antar guru dan KKG, sehingga pembelajaran  sains dapat berjalan dengan baik. Implementasi pembelajaran sains berjalan  sesuai dengan kurikulum KTSP, dengan menerapkan pengelolaan kelas  yang bervariasi, multi metode, multi media dan PAKEM serta dengan  model CTL. Hasil dari pembelajaran sains dengan PAKEM akan baik jika menggunakan dan menambahkan metode drill, sehingga anak didik mampu  menerima materi pembelajaran sains dengan baik.