Open AccessTeacher Behavior Checklist e Implicit Relational Assessment Procedure na avaliação de professores
Author(s) -
Raquel Neves Balan,
Verônica Bender Haydu,
João Henrique de Almeida,
Marcelo Henrique Oliveira Henklain,
Marcela Roberto Zacyntho Zacarin
Publication year - 2022
Publication title -
revista de psicología
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.182
H-Index - 5
eISSN - 2223-3733
pISSN - 0254-9247
DOI - 10.18800/psico.202201.018
Subject(s) - checklist , psychology , cognitive psychology
A avaliação de professores tem sido conduzida com instrumentos como o Teacher Behavior Checklist (TBC) cuja evidência de validade de conteúdo foi obtida por relato verbal. A relação entre seis itens do TBC e o estímulo “Bom Professor” foi avaliada com o IRAP, e foi avaliada a correlação entre a nota dos participantes em uma disciplina da graduação e a avaliação do professor. Participaram 40 estudantes universitários que responderam aos dois instrumentos e informaram a nota recebida na disciplina. As médias dos D-IRAP escores foram estatisticamente significativas para “bom professor-positivo-verdadeiro” e “mau professor-negativo-verdadeiro”. Os índices de correlações entre as notas dos participantes na disciplina e a avaliação do docente não foram estatisticamente significativos.