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Orientaciones innovativas en la evaluación y educación de niños en situación de desventaja sociocultural

Author(s) -

Alegría Majluf

Publication year - 2003

Publication title -

revista de psicología

Language(s) - Spanish

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.182

H-Index - 5

eISSN - 2223-3733

pISSN - 0254-9247

DOI - 10.18800/psico.200301.004

Subject(s) - humanities , sociocultural evolution , sociology , philosophy , anthropology

En el presente trabajo se describen los supuestos de la psicometría tradicional, no apropiada para niños que sufren de privación socio-cultural y las nuevas estrategias para la evaluación y educación de estos niños. Para una mejor comprensión de éstas se mencionará la orientación socio-cultural iniciada por Vygotsky, se destacara el concepto de Zona de Desarrollo Próximo,la evaluación Dinámica y el Aprendizaje Mediado, ampliado por Feuerstein y complementado por Coll respecto al Aprendizaje Significativo.

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