Relato de experiência de monitoria em uma disciplina de análise experimental do comportamento

  A arte da docência, em sua maioria, é despertada quando o indivíduo está exercendo outro papel, o de aluno. Geralmente, os acadêmicos procuram seus modelos, auxiliando no processo de construção de si, tanto pessoal, quanto profissional. A lei federal de 1968 orienta as diretrizes da educação do ensino superior e regulamenta a função de monitor nas instituições superiores. Esta prática estimula no aluno o desenvolvimento de habilidades que podem ser utilizadas pelo mesmo para um futuro cargo – professor. Percebe-se, então, a importância de destacar a função da monitoria, objetivo desta produção. Para confirmar esta importância, realizou-se uma análise quantitativa com as avaliações das produções acadêmicas – relatórios semanais dos experimentos, e uma análise qualitativa com as autoavaliações solicitadas aos acadêmicos no final do semestre. A monitoria realizou-se no curso de Psicologia da instituição FADEP – Faculdade de Pato Branco, no sudoeste do Paraná, dentro da disciplina de Análise Experimental do Comportamento. Explana-se também, uma breve compilação sobre o Behaviorismo e a Psicologia Experimental, componentes das atividades práticas desenvolvidas. Por fim, expõem-se as discussões e comparações visualizadas na prática e presentes nos resultados. Estes que revelam a importância da atuação de monitores para auxiliar na produção dos relatórios e execução dos experimentos, ato que repercute nas avaliações dos relatórios produzidos, numa perspectiva positiva.