Prólogo

El presente Cuaderno del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación se inscribe en el marco de las múltiples publicaciones académicas que, con eje en el Diseño viene realizando la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, Argentina. En esta edición autores convocados reflexionan, desde sus campos específicos de acción académica, en torno al impacto de la inclusión de las nuevas tecnologías digitales en el marco de la enseñanza de las disciplinas proyectuales, inclusión de recursos tecnológicos en los diferentes ámbitos de enseñanza y la práctica profesional, ha impulsado el desarrollo de nuevas estrategias didácticas para la enseñanza del diseño. Las diversas condicionantes contextuales, que abarcan desde dimensiones económicas hasta tradiciones en la enseñanza del proyecto, han posibilitado el surgimiento de múltiples modos de inserción de la tecnología en las aulas y los talleres de diseño. Este variado panorama incluye desde proyectos de diseño mediados por tecnología, hasta estrategias de enseñanza y aprendizaje en escenarios virtuales y presenciales. Esta publicación propone instalar el debate sobre este amplio abanico de posibilidades.