Interferencias. Notas sobre el taller como territorio, la regla como posibilidad, la obra como médium

Quizás es un tema recurrente entre los docentes la suposición de que la relación entre docentes y alumnos ha sido problemática en los últimos tiempos. También se observa que la razón principal de esos cambios en los sistemas de referencia y comunicaciones es la propagación y difusión del uso de tecnologías digitales; habitando nuevo entornos que requieren una interpretación continua para estar simplemente habitados. Este ensayo propone reflexionar sobre la práctica docente en talleres relacionados con la producción de imágenes artísticas y su relación con el conocimiento; problemas localizados entre episteme y praxis que dicen ser pensados en su articulación; El juego de subjetividades que están en tensión durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y el papel del trabajo como objeto de producción intermedia entre la subjetividad y el mundo.