Open AccessDesempenho de escolas de ensino médio em territórios vulneráveis
Author(s) -
Eliana Maria França Carneiro,
Maria Cindra Fonseca
Publication year - 2017
Publication title -
cadernos cenpec
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2237-9983
DOI - 10.18676/cadernoscenpec.v6i2.366
Subject(s) - political science , metropolitan area , economic growth , geography , socioeconomics , sociology , economics , archaeology
Este artigo discute os resultados de avaliações externas de 24 escolas estaduais de ensino médio situadas em territórios vulneráveis de três tipos de municípios: regiões metropolitanas, cidades médias e municípios de alta ruralidade. As escolas – dos estados do Ceará, Goiás, Pernambuco e São Paulo – apresentam resultados superiores a outras do mesmo território nas avaliações estaduais e nacionais. O objetivo foi compreender como essas escolas e seus atores respondem aos desafios e oportunidades dados pelas condições dos territórios (compreendidos a partir dos tipos de municípios) e pelas políticas educacionais.