O currículo e sua relação com o ensino de História: uma articulação necessária

O presente artigo resulta de uma experiência em formação continuada para professores das séries iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano). O curso ministrado tinha como objetivos, dentre outros, oferecer estudos de aprofundamento e atualização na temática de currículo e subsidiar inovações na prática pedagógica em sala de aula. Busca-se também evidenciar a pertinência e a atualidade da articulação de conhecimentos teóricos com a prática docente com vistas não apenas a melhorar a formação dos professores, mas também a auxiliá-los na complexa tarefa de ensinar crianças pequenas, contribuindo assim para o desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem.