Estudantes de Letras e a leitura literária: novos leitores: entre o reconhecimento de leituras eruditas e a prática de leituras comuns

Este estudo objetiva examinar a relação de estudantes de Letras com a leitura literária, adotando como referência um quadro teórico que se concentra na sociologia de Bourdieu e nas contribuições de trabalhos contemporâneos acerca da leitura. Baseamos nossas reflexões nos dados iniciais coletados junto a graduandos em Letras (n=169) por meio de questionários que nos forneceram informações acerca de seu perfil socioeconômico, cultural, e de sua formação literária. Os resultados parciais apontam para duas direções: as preferências de leitura declaradas pelos pesquisados revelam relativa adesão à literatura canônica, mas não se restringem às obras de prestígio. A presença de práticas de leitura não controladas pela hierarquia cultural se mostra mais forte junto aos estudantes com maior capital cultural, cujos pais exercem ocupações típicas das classes dominantes e do sexo feminino. Embora essas conclusões possam ser parcialmente explicadas à luz do quadro teórico eleito, demandam novos estudos para sua melhor compreensão.