ABORDAGEM SOCIOAMBIENTAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE: UMA EXPERIÊNCIA VIA INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA

O presente estudo compreende parte da tese de doutorado da primeira autora, que tem como objetivo geral delinear caminhos metodológicos para a implementação da dimensão ambiental no ensino profissionalizante do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC) na perspectiva da Educação Ambiental Crítico-Transformadora . Nesses termos, o presente ensaio pretende apresentar o percurso investigativo na elaboração de um Programa de Conteúdos Críticos, via Abordagem Temática Freiriana, para fins de inserção da dimensão ambiental ao currículo do Ensino Médio Técnico. As etapas investigativas indicaram a ocorrência de situações-problemas presentes no contexto dos educandos e seus familiares, os quais, mediante atividades de problematização foram validadas como Temas Geradores. Estes, por sua vez, conduziram à estruturação de uma Rede Temática (Temas Geradores e Contratemas) a qual guiou a organização de um Programa de Conteúdos (Redução Temática), que, partindo do sistema socioeconômico vigente e do modelo de colonização/ocupação da Amazônia Sul-Ocidental, desvela as origens da desigualdade social, conflitos urbanos e a degradação ambiental. O conjunto dos conteúdos apresentados neste artigo articula-se entre si, mediado por uma proposta problematizadora que fomenta a reflexão e compreensão dos problemas socioambientais constituídos, historicamente, via expansão da fronteira desenvolvimentista na região.