Sala de aula invertida e rotação por estações utilizando as ferramentas Google no curso técnico de automação industrial

O presente artigo tem como propósito relatar uma experiência que utilizou metodologias do ensino híbrido no curso técnico de Automação Industrial do SENAI de Tubarão, na unidade curricular de Hidráulica e Pneumática II. Para implementar essa ação fez-se uso dos modelos de sala de aula invertida e também de rotações por estações. Como suporte tecnológico virtual foram adotados recursos do Google Classroom. Ao final da experiência foi realizada uma avaliação com os estudantes envolvidos para verificar sua percepção em relação à prática adotada. Como resultado, foi possível identificar as potencialidades, problemas enfrentados e a opinião dos alunos em relação à execução da metodologia. Constatou-se que, independentemente das dificuldades enfrentadas no decorrer da experiência, existe a necessidade de ações inovadoras, que efetivem os estudantes como protagonistas na construção do conhecimento, e possibilitem o dinamismo, a interatividade e a colaboração no espaço de aprendizagem, contribuindo para a formação dos mesmos.