Movimento “A Indústria pela Educação”

Na sociedade da informação, para as organizações se destacarem no mercado hipercompetitivo globalizado e construírem vantagens competitivas sustentáveis, gerir, desenvolver e valorizar seu capital intelectual é fator crítico de sucesso. Assim, construir práticas articuladas para desenvolver continuamente seu capital intelectual passa a ser imperativo. Este artigo investigou em duas publicações, dos anos de 2014 e 2015, do Movimento “A Indústria pela Educação”, capitaneado pela Federação da Indústrias do Estado de Santa Catarina, relações das práticas educacionais das indústrias signatárias do Movimento com as diretrizes do modelo Universidade Corporativa em Rede - UCR, o modelo de educação corporativa mais contemporâneo identificado por uma revisão bibliográfica na base de dados internacional Scopus. Quanto aos procedimentos metodológicos, este estudo classifica-se como uma pesquisa teórica, com objetivo exploratório-descritivo, realizada por meio de uma revisão bibliográfica. Constatou-se que as práticas educacionais apresentadas pelo setor industrial catarinense estão em níveis basilares, focando na capacitação de seus trabalhadores, com pouca interação com os demais stakeholders. Ficou evidenciado que o maior desafio das indústrias é a elevação da escolaridade dos trabalhadores, haja visto que uma parcela considerável da força de trabalho do setor não tem o ensino básico completo (ensino fundamental e médio). Das sete diretrizes do Modelo UCR, foi identificado nos relatos das práticas das indústrias da amostra características, ainda que parciais, relacionadas a cinco diretrizes.