A INSERÇÃO DA LITERATURA AFROBRASILEIRA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PERANTE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO: Este artigo gerou-se através das aulas que aconteceram na graduação em Pedagogia e na convivência nos Centros de Educação Infantil (CEIs) durante os estágios não obrigatórios, onde se percebeu a pouquidade do assunto escolhido, Em vista disso, levantou-se o seguinte problema: Quais as contribuições de literaturas afro-brasileiras na construção da identidade de crianças negras na Educação Infantil? Desse modo, elaborou-se o objetivo Geral: Analisar as contribuições de literaturas afro-brasileiras na construção das identidades de crianças na percepção de professoras da Educação Infantil; e Específicos - Compreender a construção da identidade afro-brasileira na educação infantil; Identificar o uso da literatura afro-brasileira para educação infantil e Analisar a percepção das professoras sobre a inserção da literatura afro na educação infantil. A pesquisa delineou-se pela abordagem qualitativa, com característica de pesquisa de campo, onde o instrumento de coleta de dados foi através de entrevista, destinado às professoras que atuam na modalidade da Educação Infantil, no município de Criciúma/SC. Como referenciais teóricos destacam-se Brasil (1996 1988,2003); Debus (2017), Munanga (2005); Peixoto (2013), Wallon (1975, 1995) entre outros.PALAVRAS CHAVE: Formação de Identidade. Crianças Afro. Literaturas Afro.