O Pisa como indicador de aprendizagem de Ciências

O Programa Internacional de Avaliação de Alunos – PISA é um programa de avaliação comparada da aprendizagem de alunos, criado por países membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O objetivo desse artigo foi analisar os resultados do Brasil no conteúdo de ciências, nos anos de 2006 e de 2015, no PISA, procurando observar as mudanças ocorridas, em relação a aprendizagem de ciências e em termos de políticas públicas para essas alterações. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura, seguida de análise de documentos oficiais a partir de dados do PISA e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Os resultados indicam que políticas públicas devem ser desenvolvidas para a melhoria do ensino de ciências, que se encontra em segundo plano, em relação aos conteúdos de português e matemática.