ÉTICA NA EDUCAÇÃO

Este artigo apresenta algumas reflexões sobre a Ética na formação docente, à luz teórica de autores, como: Candau (1988), Chauí (1988), Freire (1996), Morin (2005), Hernandez (1998), Vasquez (1998), entre outros. Foram discutidas e questionadas temáticas como: a questão da ética na formação do educador, bem como as relações interpessoais no desenvolvimento do trabalho pedagógico que envolve o respeito mútuo, o diálogo, a solidariedade e a justiça. O compromisso da escola frente às responsabilidades éticas desempenha um debate fundamental em torno da qualidade da prática docente. Ressalta-se, neste sentido, a intenção dos Parâmetros Curriculares Nacionais  –  PCNs (BRASIL, 1997) que apresenta nos chamados “temas transversais: Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Orientação Sexual e Saúde”, a visão sobre o papel da escola no contexto atual, partindo da preocupação em se formar o cidadão para viver plenamente em sociedade. Trata-se de uma preocupação com a formação docente, em um momento em que a escola vive grandes transformações de acordo com o contexto em que está inserida, que prevê a inclusão de novos temas a partir da  relação pedagógica e do seu contexto social. Sem dúvida, estamos diante de uma inovação, num cenário de mudanças aceleradas no novo milênio, e que por isso, se faz urgente um educador disposto a atuar numa sociedade terrena e humana com responsabilidade ética.     Palavras-chave: Ética. Formação Docente. Compromisso.