A CRIANÇA EM ATENDIMENTO EM SAÚDE MENTAL NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR

A  proposta  é  discutir  a  inserção,  em  sala  de  aula  do  ensino  regular,  de  crianças  em cuidados  em  saúde mental,  a  partir  das  características  de  sua  escrita  e  leitura  e  que demandam, por parte dos professores, respostas de como proceder com estas crianças. Essas  questões  se  deparam  com  a  necessidade  de  incluir  essas  crianças  na  escola. Inclusão  que  é  prevista  no  estatuto  da  criança  e  nas  leis  de  diretrizes  e  base  da Educação. Estariam a Educação, a escola e o professor preparados para esses alunos? Algo  falha neste processo de inclusão escolar e  faz-se necessário identificar esses  furos na  relação escola e crianças sob cuidados em saúde mental. Trabalho que deve  incluir professores, profissionais de diferentes áreas e a família dessas crianças.   Palavras-chaves: Criança; Saúde mental; Inclusão escolar