
HORA DE PRODUZIR - A PRODUÇÃO DE TEXTOS COMO ANCORADOURO PARA A PRODUÇÃO DE AULAS
Author(s) -
Rosane Miranda Rodrigues dos Reis
Publication year - 2011
Publication title -
revista do sell
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1983-3873
DOI - 10.18554/rs.v1i1.18
Subject(s) - humanities , philosophy
Em 2004, teve início nas escolas da rede municipal de ensino de Manhuaçu, o projeto “HORA DE PRODUZIR” que desencadeou nas salas de aula de 5ª a 8ª série uma atenção maior ao trabalho de produção de textos. As produções passaram a ser arquivadas nas escolas, em pastas individuais, a fim de viabilizar o acompanhamento das atividades. Os trabalhos foram desenvolvidos em folha própria, contendo os critérios de avaliação utilizados pelo professor e seus respectivos valores. Assim, o aluno pode acompanhar seus avanços e dificuldades, sendo o gerenciador da própria aprendizagem. A partir dos textos gerados, os professores produziram aulas realizando interferências de forma mais objetiva, uma vez que as dificuldades do aluno/leitor/autor apresentaram-se de forma bem mais clara e real, possibilitando avaliar não só a produção, mas também a leitura. Essa prática tem motivado o ensino de português porque apresenta a língua como um conhecimento ao alcance do aluno, a gramática ganha significado e pode ser analisada em seu contexto de uso. Ao mesmo tempo, elaborar atividades a partir dos textos gerados possibilitou-nos traçar novas metas, a partir de ações mais significativas, visto que se ancoram em caminhos já percorridos por nossos alunos.Palavras-chave: leitura, produção textual, interação de aprendizagens.