FORMAÇÃO DE PROFESSOR: O CONCEITO DE INTERAÇÃO EM TEXTOS DE ALUNOS DO 4º ANO DE LETRAS/ESPANHOL

Esta pesquisa pretende apresentar e investigar conceitos do termo Interação presentes em textos de alunos do 4º ano de Letras/Espanhol da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná UNICENTRO/ Campus de Irati. Pedi aos alunos que escrevessem sobre professores que marcaram suas vidas na escola exemplificando as atitudes desses professores. Nestes textos, percebo que os alunos abordam, mesmo que inconscientemente, características da Interação tanto em relação ao conceito de Vygotsky, como também de Bakhtin. Para  fundamentar a pesquisa abordarei os conceitos vygotskyanos sobre interação e sobre internalização, e os conceitos bakhtinianos de interação, principalmente no que diz respeito aos termos: dialogismo e interação verbal. É certo que esses conceitos não aparecem claramente nos textos  estudados, porém estão presentes nos exemplos dados e no senso comum dos alunos a respeito da ação do professor. Os alunos criticam um ensino que não privilegia a interação, e dizem também que é muito difícil fugir do tradicional. Desta maneira relacionam o tradicional a tudo aquilo que “não é comunicativo” e “não é interação”.  Palavras-chave: formação de professor, teoria/prática, interação.