O SABER, O CONHECIMENTO E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NA ATIVIDADE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | Zendy

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O SABER, O CONHECIMENTO E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NA ATIVIDADE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Author(s) -

João Claúdio Brandemberg

Publication year - 2016

Publication title -

revista margens interdisciplinar

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

ISSN - 1806-0560

DOI - 10.18542/rmi.v5i6.2929

Subject(s) - humanities , philosophy

Neste artigo procuramos mostrar a importância dos termos: conhecimento, saber e transposição didática, relacionando-se à 'atividade docente', atividade esta diretamente ligada ao papel do professor em uma instituição de ensino: sua função e sua formação. Procuramos explicar o nosso entendimento destes conceitos visando a esclarecer ao leitor as relações entre eles e sua importância no processo ensino-aprendizagem de Matemática, buscando um profissional capacitado a promover a reconstrução do conhecimento por seus alunos. Palavras-chave: Saber. Conhecimento. Transposição. Didática. Ensino de Matemática.

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