Open AccessA crítica ao ensino de matemática
Author(s) -
Marisa Rosâni Abreu da Silva
Publication year - 2006
Publication title -
amazônia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2317-5125
pISSN - 1980-5128
DOI - 10.18542/amazrecm.v2i0.1628
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology
O discurso que fala da matemática está disperso nas vozes e nos lugares de significação a que aluno e professor têm acesso, interferindo no ensino e na aprendizagem da disciplina. Esse discurso constitui-se como memória discursiva, perpetuando-se através das enunciações pelos sujeitos. É nestas enunciações que se encontra a possibilidade de re-significar a matemática.