Open Accessفرصت بازاندیشی حلقه مفقوده در آموزش بالینی
Author(s) -
فاطمه کشمیری,
پروانه عسکری,
فاطمه بهرام نژاد
Publication year - 2019
Publication title -
majallah-i markaz-i muṭāli̒āt va tusi̒ah-i āmūzish-i ̒ulūm-i pizishkī-i yazd/majallah-i markaz-i muṭāli̒āt va tusi̒ah-i āmūzish-i ̒ulūm-i pizishkī-i yazd
Language(s) - Persian
Resource type - Journals
eISSN - 2251-8266
pISSN - 2251-7065
DOI - 10.18502/jmed.v13i3.340
Subject(s) - psychology
بازاندیشی یک جز حیاتی در فرایند یادگیری در آموزش بالینی معرفی شده است. هدف از بازانديشي در فرايند يادگيري، ايجاد يادگيري معنيدار و عميق و اصلاح عملكرد است. مطالعه حاضر نیمه تجربی است که در سال تحصیلی 1396-97 انجام شده است. جامعه پژوهش شامل دانشجویان کارشناسی پرستاری در کارآموزی بخش دیالیز بیمارستان وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران هستند. مداخله آموزشی در جلسات کارآموزی با ایجاد فرصتهای برنامه ریزی شده برای بازندیشی در گروههای کوچک انجام شده و رضایت فراگیران در مداخلات انجام شده مورد بررسی قرار گرفت. میزان رضایتمندی فراگیران از این رویکرد 12.24±88.56 در سطح خوب گزارش شد. لذا پیشنهاد میگردد در برنامه دوره کارآموزی رشتههای مختلف علوم پزشکی لحاظ گردد.