Особенности преподавания дисциплины урология у иностранных студентовмедиков на кафедре урологии

Специфика преподавания дисциплины урологии обусловлена значительным объемом теоретической информации и необходимостью формирования профессиональных компетенций, а также освоения практических навыков, что вызывает определенные трудности обучения у иностранных студентов. Кроме того, существует множество сопутствующих негативных факторов, влияющих на их учебу. Основная масса иностранных граждан, пришедших в Российские ВУЗы, испытывает в период адаптации проблемы, связанные, в первую очередь, с психологическим барьером, вызванным изменением социального статуса, общением со студентами разных национальностей и религиозных конфессий, удалением от родных и близких, а главное – тесным, повседневным контактом с людьми, говорящими на чужом языке Данная статья посвящена особенностям организации процесса преподавания дисциплины урология иностранным студентам на примере кафедры урологии ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. В ней отражена специфика обучения клинической урологической дисциплине, обусловленная тем, что данный предмет является представителем профильных компетенций, в связи с чем обоснованным является использование инновационных технологий в совокупности с традиционными педагогическими методами, которые позволяют оптимизировать образовательный процесс и дают дополнительный инструмент для управления качеством учебного процесса.