Основные подходы к изучению проблемы развития экологической компетентности педагогов дошкольной образовательной организации

В статье рассматриваются основные подходы к изучению проблемы развития экологической компетентности будущих педагогов, педагогов, в том числе педагогов дошкольного образования. Представлены отдельные результаты исследований ученых, отражающие специфику «экологической компетентности» педагога, ее структуру, структурно-функциональную модель и отдельные аспекты технологии развития экологической компетентности педагога дошкольного образования. Выделены основные достижения ученых в области изучения данной проблемы.