Заинтересованность студентов к предоставляемой информации в процессе обучения

В профессиональной подготовке специалистов любого профиля актуальной является проблема заинтересованности студента к предоставляемой информации. В статье показан алгоритм изложения информации, за счет которого происходит доступное изложение материала и способ заинтересовать студента предоставляемой информацией. Решение этой задачи, по нашему мнению, возможно при постоянном мотивационном обеспечении учебного процесса и связи обучения с практикой. Целью данного исследования является отображение использования полученной информации в учебном процессе и на практике. В исследовании использовались общенаучные и специальные методы: наблюдение, сравнение, синтез, анализ. Результат исследования заключается в выделении основных преимуществ использования методов изложения материала, преподносимого студенту в процессе преподавания, с целью заинтересованности к предоставляемой информации. Практическая значимость данной работы состоит в том, что мы показываем, как правильно структурировать материал, чтобы заинтересовать студентов к предоставляемой информации. Разработан программный инструмент для извлечения отзывов об интересующих событиях.