Реализация модели воспитания поликультурной личности студентов с ОВЗ в процессе изучения иностранного языка в вузе

В настоящее время в высших образовательных учреждениях России актуализируется проблема воспитания поликультурной личности студентов с ограниченными возможностями здоровья в процессе изучения иностранного языка, для понимания которой важны пути взаимодействия личности и инокультуры страны изучаемого языка. Цель исследования: реализация модели воспитания поликультурной личности студентов с ограниченными возможностями здоровья в процессе изучения иностранного языка в вузе. Новизна исследования в статье состоит в описании и апробации модели воспитания поликультурной личности студентов с ограниченными возможностями здоровья в процессе изучения иностранного языка, в том числе, в инклюзивном вузе. В итоге обобщена технология воспитания поликультурной личности студентов с ограниченными возможностями здоровья в процессе изучения иностранного языка в вузе, включающая методы, формы и средства организации учебно- воспитательной деятельности в инклюзивном высшем образовательном учреждении. Результаты и материалы работы могут использоваться на занятиях по иностранному языку, а также в организации социально – культурных мероприятий со студентами, в том числе, в инклюзивных вузах.