
ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ В УМОВАХ ЄВРОЇНТЕГРАЦІ
Author(s) -
Liudmyla Dobrovolska
Publication year - 2012
Publication title -
vìsnik nacìonalʹnogo avìacìĭnogo unìversitetu
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2306-1472
pISSN - 1813-1166
DOI - 10.18372/2306-1472.47.34
Subject(s) - foreign language , linguistics , foreign language teaching , communicative language teaching , mathematics education , psychology , sociology , language education , philosophy
Розглянуто питання вивчення іноземних мов у контексті євроінтеграції, зокремарозвитку іншомовних інтегрованих умінь студентів. На основі лінгводидактичних принципівдоведено можливість набуття предметом «Іноземна мова» статусу реально-мовленнєвоїдисципліни.The issue of the article is the question of foreign language teaching in the contextof eurointegration, in particular development of students’ foreign integrative skills. On the basisof the given lingvodydactic principles, the author proves the possibility of foreign language studyto obtain the communicative status.Рассмотрены вопросы обучения иностранных языков в контексте евроинтеграции,в частности развития иноязычных интегрированных умений студентов. На основелингводидактичних принципов обоснована возможность присвоения статусареально-речевой дисциплины предмету «Иностранный язык».