O papel do gestor escolar: possibilidades e desafios em algumas escolas do Alto Sertão paraibano

O presente artigo objetivou analisar e refletir sobre o perfil dos profissionais da educação ocupantes do cargo de gestão escolar em algumas escolas públicas urbanas localizadas na região do Alto Sertão paraibano durante o período de 2017 a 2018. O estudo possui natureza qualitativa e quantitativa, tendo sido realizado por meio de aplicação de questionário semiestruturado aos profissionais supramencionados em suas respectivas escolas e durante o horário de trabalho dos mesmos. Foi tomado como base o questionário contextual da Prova Brasil, aplicada no ano de 2015 sob responsabilidade do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) do MEC (Ministério da Educação). Os tópicos elencados para esta pesquisa foram o gênero e a remuneração salarial dos gestores escolares. Tais dados constituíram o cenário local desta pesquisa o qual foi comparado aos resultados obtidos no questionário contextual supramencionado observados o Estado da Paraíba e o Brasil, ambos também com foco nas escolas públicas e urbanas. Foi possível perceber, quando estabelecido o paralelismo dos cenários, que as realidades aqui pesquisadas possuem desafios semelhantes e diferentes possibilidades de atuação no âmbito da gestão, principalmente quando observada a remuneração salarial destes profissionais.