“A GENTE ESTUDA PRA PODER SABER”: ANÁLISE DO DISCURSO KA’APOR SOBRE SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E TRABALHO

Investiga os discursos de indígenas ka’apor sobre seus papéis sociais demarcados no contexto da educação escolar indígena, em particular no que se refere ao empoderamento da mulher dentro da comunidade Xie pihũ renda, Terra Indígena Alto Turiaçu, no Maranhão. A partir de uma abordagem qualitativa com orientação etnográfica, foram realizadas observações e gravações junto a indígenas ka’apor e analisamos seus discursos a partir de quatro vertentes: constituição da comunidade; relações de parentesco e genealogia das famílias na comunidade; relações de trabalho e poder; conhecimento, escola e relações interculturais. Como resultados, constatamos similaridades nos discursos das pessoas entrevistadas acerca da relevância da educação formal como forma de modificação dos papéis sociais, principalmente das mulheres e na sua ascensão às posições de poder. Além disso, identificamos que os discursos manifestam uma apropriação da nova configuração social e buscam influenciar outras pessoas da comunidade, respeitando sempre todo um conjunto de tradições ancestrais ka’apor.