A FORMAÇÃO DO HOMEM VIRTUOSO NO <i>MÊNON</i> DE PLATÃO

Este artigo investiga a questão do conhecimento, do saber, no diálogo Mênon e visa elucidar o que é pensar para Platão. Discute o conceito de prudência, phrónēsis, φρόνησις, ao buscar apreender o sentido da educação implícito na estrutura do diálogo demonstrando a relação intrínseca entre formação humana e virtude; paideía, παιδεία, e aretḗ, ἀρετή. Sustentaremos neste texto que Sócrates refuta toda ordem de pensamentos prontos, preconcebidos e instalados na certeza e que o Mênon é um convite ao questionamento do real, pois afirma o diálogo como possibilidade de conhecer, demonstrando seu propósito essencialmente ético e político pela tese da identidade entre saber e virtude.