Open AccessEDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DOS CONCEITOS DE CAPITAL CULTURAL E HABITUS EM BOURDIEU
Author(s) -
Maria Helena Silva Fernandes,
Marlene Barbosa de Freitas Reis
Publication year - 2016
Publication title -
fragmentos de cultura
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1983-7828
pISSN - 1414-9494
DOI - 10.18224/frag.v26i3.4661
Subject(s) - habitus , cultural capital , humanities , sociology , capital (architecture) , philosophy , social science , art , visual arts
neste artigo apresentamos algumas reflexões sobre a formação e atuação docente através do conceito de capital cultural e habitus de Pierre Bourdieu. Estes conceitos permearam o tema de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), intitulado ?Capital Cultural e a constituição do habitus docente na Educação Infantil. Para tanto, abordamos uma parte da revisão conceitual, capital cultural e habitus, utilizados por Bourdieu, a fim de identificar os elementos que estão imbricados na constituição da docência na Educação Infantil.