ESCUELA, POLÍTICA Y NARRATIVA

En este artículo presentamos una serie de reflexiones realizadas sobre algunos textos de Arendt, que consideramos importantes para la comprensión del campo educativo. Revisamos sus textos: “¿Qué es la autoridad?”, “Crisis en la educación”, de su libro “Entre el pasado y el futuro”, por considerar que ofrecen importantes aportes para comprender y pensar la crisis contemporánea en la educación y en particular, la crisis en las escuelas (Arendt, 2007). Discutiremos, a partir de los estudios referidos en su libro: La condición Humana (Arendt, 1958) y del libro “Los orígenes del totalitarismo" (1951), el papel de la escuela actual y el desafío de luchar contra las ideologías políticas a fin de construir en la escuela un escenario de transición hacia la vida plena de la política en el mundo común. Continuaremos con la importancia que la autora da a la educación para recuperar los legados de la tradición, resaltando la importancia de hacernos responsables y de conducirnos al encuentro de los otros y del mundo por medio del ejercicio de la libertad en un espacio público y plural, para enfrentar todo aquello que atente contra las libertades básicas de los ciudadanos. Lo haremos a través de un análisis reflexivo, que permita delinear caminos posibles, de acción y discurso en nuestros escenarios cotidianos, entre ellos la relevancia de la experiencia y la narrativa como posibilidades en la formación y educación, particularmente la ciudadana. Palabras clave: Educación. Política. Narrativa. Arendt.