Open AccessEducation and Technologies: some Tendencies of this Tehmatic in Educational Research
Author(s) -
Joana Peixoto,
Moema Gomes Moraes
Publication year - 2017
Publication title -
educativa
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 1983-7771
pISSN - 1415-0492
DOI - 10.18224/educ.v20i1.5875vc
Subject(s) - dialectic , humanities , neutrality , sociology , pedagogy , epistemology , philosophy
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: ALGUMAS TENDÊNCIAS DA TEMÁTICA NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS
Resumo: o presente artigo baseia-se em recorte de pesquisa que visou identificar e analisar o desenvolvimento do tema “educação e tecnologias” nas teses defendidas em programas de pós-graduação em educação entre os anos de 2008 e 2013. Nele discutimos algumas tendências presentes no pensamento educacional brasileiro sobre a temática. O argumento da neutralidade da tecnologia, o discurso tecnocêntrico persistente e a dicotomia entre as visões instrumental e crítica são recorrentes nas fontes consultadas. Adotamos a abordagem dialética para a análise das relações entre a educação e as tecnologias.
Palavras-chave: Educação e tecnologias. Estado do conhecimento. Tecnocentrismo. Abordagem dialética.
Abstract: the present article is grounded in a research clipping which aimed to identify and analyze the development of the subject "education and technologies" in the theses presented in postgraduate programs in education from 2008 until 2013. Here we discuss some tendencies which are present in the Brazilian educational thinking about that matter. The argument of the neutrality of technology, the persistent technocentric discourse and also the dichotomy between the instrumental and the critical visions, they are all recurrent points in our research sources. We adopted the dialectical approach for the analysis of the relations between education and technologies.
Keywords: Education and technologies. Knowledgefare State. Tecnocentrism. Dialectical approach.