Os efeitos da inserção escolar para alunos pouco convencionais

Neste artigo, discutimos questões relacionadas à inserçãoescolar de alunos considerados pouco convencionais, procurandodestacar o quanto a convivência entre colegas pode ser umadimensão a ser considerada no trabalho educativo. Para tanto,retomamos pesquisas que focalizam os efeitos da escolarizaçãopara esses alunos. Em seguida, apresentamos dados de um estudosobre os efeitos da convivência entre pares na escola, quandouma criança apresentava fragilidades em sua constituiçãocomo sujeito. Para realização deste trabalho, adotamos comoprocedimentos metodológicos o registro sistemático dos dadoslevantados no trabalho de campo, a prática de entrevistas ea realização de filmagens. A partir desses dados, procuramosindicar o quanto a entrada na escola pode superar a transmissãoformal de conhecimentos, operando, para algumas crianças,como um fator de estruturação subjetiva.