Redação no vestibular: perspectivas de reorientação da prática escolar

Para compreender como escrevem os alunos no final da educaçãobásica, analisou-se, na pesquisa, a redação dissertativa do vestibularcom base no referencial sócio- histórico, em particular, os postuladosde Bakhtin, assim como nos preceitos da linguística textual. Ocorpus reuniu uma amostra de 374 redações produzidas noVestibular Fuvest-2007, que foi analisada pelos critérios da normaculta, expressividade, configuração organizacional e remissãoextratextual. Os resultados revelam dificuldades de interlocução:a língua cindida entre um saber-dizer e um dever-dizer, o quefundamenta iniciativas para a reorientação do ensino da línguaescrita e para a formação de professores.