Open AccessEstudo Metavaliativo do Processo de Auto-avaliação em uma Instituição de Educação Superior no Brasil
Author(s) -
Nelson Gimenes
Publication year - 2007
Publication title -
estudos em avaliação educacional
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1984-932X
pISSN - 0103-6831
DOI - 10.18222/eae183720072096
Subject(s) - font , white spaces , color space , typeface , arithmetic , mathematics , artificial intelligence , computer science , art , visual arts , image (mathematics) , telecommunications , cognitive radio , wireless
Este artigo apresenta uma proposta metavaliativa do processo de auto-avaliação em uma Instituição de Educação Superior (IES) no Brasil, baseada nos padrões “utilidade” e “precisão” desenvolvidos pelo Comitê Misto sobre Diretrizes para a Avaliação Educacional ( Joint Committee on Standards for Educational Evaluation ). Para tanto, elaboramos um instrumento fundamentado na adaptação livre doProgram Evaluation Models Metaevaluation Checklistque foi aplicado aos coordenadores de curso da IES em estudo. Temos como finalidade principal refletir sobre alguns aspectos relacionados à importância e utilização das informações geradas, à qualidade e à adequação dos procedimentos para obtenção e tratamento dos dados, bem como aos mecanismos empregados para a divulgação e o acesso aos seus resultados. Consideramos que o desenvolvimento de modelos metavaliativos pode contribuir para o aperfeiçoamento da auto-avaliação e, desse modo, consolidá-la como um dos eixos centrais das políticas públicas de avaliação da educação superior no Brasil.