Estudo sobre o viés de itens em testes de rendimento: uma retrospectiva

O texto retrata a origem dos estudos sistemáticos que abordam a temática dos vieses dos itens e dos testes educacionais, ressaltando os procedimentos mais freqüentemente utilizados em tal atividade. Destaca o conceito do termofuncionamento diferencial do item (DIF) , caracterizando-o como adverso ou benigno a um determinado grupo demográfico. Além do mais, enfatiza a existência do DIFuniformeouconsistentee do DIFnão-uniformeouinconsistente . Por fim, destaca a idéia central: a presença do DIF é um fator de injustiça à atividade de avaliação educacional.