Meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan operasi hitung bilangan pecahan melalui model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) pada siswa kelas VII-C SMP Negeri 9 Malang

ujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII-C SMP Negeri 9 Malang pada pokok bahasan operasi hitung bilangan pecahan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar. Peningkatan ini ditunjukkan dengan rata-rata nilai kuis sebelum tindakan adalah 65.21 menjadi 70.11 pada siklus I dan 78.52 pada siklus II. Sehingga dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-C SMP Negeri 9 Malang yang dilaksanakan melalui 8 komponen, yaitu teams, placement test, teaching group, student creative, team study, whole class unit, facts test, dan team scores and team recognition.