Upaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Peraturan Permainan Futsal Melalui Pembelajaran Daring Untuk Siswa Esktrakurikuler Futsal

Futsal players need to know the rules in futsal game because by knowing detailed and detailed rules about futsal rules, players can play futsal games using farplay. The results of the researchers' observations showed that the extra-curricular soccer students at SMA Negeri 1 Bangil did not fully understand the rules of indoor soccer. The aim of this study was to improve the understanding of futsal rules through online learning for outdoor futsal students at SMA Negeri 1 Bangil. This study used a quantitative descriptive analysis using PTO methods and a test instrument. The subject of this study was 20 students from extracurricular classroom activities at SMA Negeri 1 Bangil. The results of this study indicate an increase that on the first observation, 12 students scored less than 40 (less / very less) and 8 students scored higher than 41 (sufficient), while at the end of the course, 14 students scored a good score and 6 students scored In the right category. Thus, by conducting the research, it can be concluded that learning via the Internet can improve the understanding of the rules of futsal game. Abstrak: Pemain futsal perlu mengetahui peraturan dalam permainan futsal karena dengan mengetahui aturan secara terperinci dan secara detail tentang peraturan permainan futsal maka pemain akan bisa menjalankan permainan futsal dengan farplay. Hasil observasi peneliti menunjukkan bahwa siswa ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri 1 Bangil belum sepenuhnya memahami peraturan futsal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman tentang peraturan futsal melalui pembelajaran online pada siswa ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri 1 Bangil. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan metode penelitian tindakan olahraga (PTO) dan menggunakan alat bantu berupa tes. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa dari kegiatan ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri 1 Bangil. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan bahwa pada observasi pertama 12 siswa mendapatkan nilai kurang dari 40 (kurang/sangat kurang) dan 8 siswa mendapatkan nilai diatas 41 (cukup), sedangkan pada akhir siklus terdapat 14 siswa mendapat nilai di kategori sangat baik dan 6 siswa mendapat nilai di kategori baik. Maka pelaksanaan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring dapat meningkatkan pemahaman peraturan permainan futsal.