Los niveles de ansiedad en un aula de Educación Infantil. Estudio comparativo entre la perspectiva familiar y docente

Los trastornos de ansiedad son los problemas emocionales con mayor prevalencia enla etapa de Educación Infantil, afectando a un 10-20% de la población en estas edades,siendo persistentes en el tiempo y predictores de problemas posteriores. Es por ello queel presente trabajo tiene como objetivo analizar la presencia de ansiedad en un grupo deestudiantes, tanto desde la perspectiva de las familias como del docente. Para llevar acabo el estudio se ha utilizado la Escala de Ansiedad de Spence en un aula con 19 estudiantesde 3 y 4 años en su versión para familias y para docentes. Los resultados obtenidosindican bajo nivel de acuerdo entre los datos observados desde ambas perspectivas,habiendo acuerdo en cuanto a las subescalas de Ansiedad Social y Miedo por la IntegridadFísica. Además, solamente se han observado puntuaciones por encima de la mediaen lo observado por las familias. Se concluye la importancia de una detección tempranay de la comunicación familia-escuela.