Практики ограничения использования гаджетов в образовательных организациях

Цифровизация и медиатизация имеют двоякий эффект. Они усиливают включенность, повышают событийность, ускоряют процессуальность. С другой стороны, дигитальные технологии предоставляют беспрецедентные возможности по анонимизация зла и манипуляции общественным сознанием. Статья посвящена проблеме использования учащимися гаджетов во время нахождения в образовательных учреждениях России. Рассматривается судебная практика в отношении курсантов ведомственных вузов, где ответчиком выступает образовательная организация, истцом — отчисленный обучающийся, а в деле фигурируют действия, связанные с использованием мобильного устройства.