A biologia educacional e a higiene escolar na década de 1940: a (in)visibilidade das diferenças na educação brasileira

Nesse artigo analisamos o livro intitulado Biologia Educacional: noções fundamentais. Essa obra foi utilizada como livro didático nas Escolas Normais, do Brasil, a partir do final da década de 30 do século passado. Pela perspectiva foucaultiana, examinamos e problematizamos a rede de enunciados, do higienismo, da medicina social e da educação escolar primária, presente no funcionamento da Escola Normal através da disciplina biologia educacional. Os enunciados veiculados no livro funcionam como estratégias de governamento, de corpos e de condutas vinculadas ao saneamento dos problemas econômicos do país, tendo a futura professora primária e os alunos da zona rural como alvos e ferramentas da transformação econômica e social