Open AccessO estudante com autismo na educação infantil: concepções dos profissionais da sala de aula regular e do AEE
Author(s) -
Anna Karina Braga Bezerra Silva,
Géssica Fabiely Fonseca,
Max Leandro de Araújo Brito
Publication year - 2018
Publication title -
textura
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2358-0801
pISSN - 1518-4919
DOI - 10.17648/textura-2358-0801-20-43-3829
Subject(s) - autism , humanities , psychology , philosophy , developmental psychology
O objetivo desse artigo é descrever concepções de profissionais da educação infantil e do atendimento educacional especializado no que se refere aos processos de escolarização de uma criança com autismo. A metodologia utilizada é qualitativa, com observação de aluno do Nível III da Educação Infantil. Dentre os resultados apresenta posicionamento de professores ao lidar com as especificidades do TEA, e o entendimento sobre o Espectro Autista. Por fim, conclui que pouco se sabe sobre as características do aluno com autismo na escola e que isso se deve a frágil formação inicial do professor.