O Slojd e a formação moral dos jovens

O presente artigo é parte integrante da pesquisa histórica que fazemos no doutorado em educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, e objetiva evidenciar os elementos apresentados no texto, “Slójd e a educação moral dos jovens”, de autoria de Aprígio Gonzaga, que teve publicação inicial na Revista A Educação do Rio de Janeiro e republicada na Revista Pedagogium (1925). Essa temática é recorrente na nossa pesquisa histórica, por apresentar indícios da proposta escolanovista, tais como a necessidade de reelaborar a educação tomando como ponto de destaque a implementação dos trabalhos manuais na prática educativa, elemento que irá contribuir para a formação moral dos jovens. No texto em análise, o autor sustenta a ideia de que o Slojd é basilar para a constituição da formação moral dos educandos, ou seja, que a inserção dos trabalhos manuais como aspecto formador na atividade humana, deve ser concebida como um dos pilares da formação moral. Para refletir sobre os elementos constitutivos do texto, recorremos a obra de Rosemary Dore Soares (2000), que ao discutir a proposta de Gramsci para a educação, elabora uma reflexão sobre Slojd, modelo Suíço de educação que influenciou as escolas americanas e brasileiras. No Rio Grande do Norte, encontramos vestígios dessa proposta a partir da década de 1908. Outra obra autora visitada é de Martha Aparecida Todeschini de Assunção (2016), que analisa a proposta educativa do autor do texto, que segundo ela, exerceu forte influência para o projeto de ensino paulista dirigido à formação do trabalhador. Para tanto, optamos por referenciais teórico-metodológicos da nova história cultural, que permitem utilizar diferentes fontes e documentos, associados à escola nova, escola ativa e práticas educativas.