A Campanha “De pé no chão também se aprende a ler” e a promoção da educação pela Cultura Popular

O objetivo deste trabalho é apresentar as diversas estratégias de promoção da educação pela cultura popular a partir das atividades da Campanha “De pé no chão também se aprende a ler”. Para alcançar o referido objetivo, realizamos revisão bibliográfica considerando autores clássicos na discussão do tema, como José Willington Germano, Moacyr de Góes e Djalma Maranhão; teses e dissertações; outras fontes escritas, como jornais, e depoimentos de pessoas que vivenciaram as atividades da Campanha, como ex-alunos e professores. Após analisadas em separado, as fontes foram cruzadas, seguindo as orientações de Paul Thompson, e nos permitiram tecer algumas considerações iniciais sobre a Campanha. Percebemos que existiram estratégias diversas para a promoção da educação através da cultura popular, que foram desde a construção de praças, teatrinhos e bibliotecas, até o desenvolvimento dos círculos de cultura, espaços estes destinados a alfabetização crítica, a partir do Sistema Paulo Freire. Consideramos, então, que a Campanha não se constituiu de forma homogênea, do contrário, ela atuou de modo diversificado, com vistas a alcançar o objetivo da disseminação da educação através da Cultura Popular.