Open AccessACTUALIDAD DE LAS NORMATIVAS QUE REGULAN LA EVALUACIÓN Y LAS PRODUCCIONES TEÓRICAS QUE CIRCULAN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE ARGENTINA
Author(s) -
Nelson David Agüero,
Silvia Marcela Martinez
Publication year - 2020
Publication title -
educere et educare
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1981-4712
pISSN - 1809-5208
DOI - 10.17648/educare.v15i35.23929
Subject(s) - humanities , physics , philosophy
“Actualidad de las normativas que regulan la evaluación y las producciones teóricas que circulan de la escuela secundaria de Argentina”Palabras Claves: normativas – evaluación - escuela secundaria - investigaciónEl objetivo del trabajo es describir y analizar las normativas que regulan la evaluación y las investigaciones, sobre evaluación en la escuela secundaria.ProblemáticaEl trabajo se propone focalizar en el estado del arte y las políticas educativas que regulan la evaluación y qué relación se da o no entre ambas.MetodologíaSe sostiene un enfoque crítico, abordando la investigación desde una perspectiva interpretativa, profundizando en las relaciones, cantidades por un lado de las normativas de evaluación y las producciones teóricas que circulan de la escuela secundaria.ResultadosDel análisis e interpretación de la investigación, encontramos en las normativas conceptos como calidad educativa y evaluación, evaluación permanente, evaluación para verificar y controlar, evaluación periódica. También aparece la evaluación docente y la economía de la educación.Las investigaciones, nos develan producciones sobre políticas de evaluación, haciendo foco en análisis cuantitativos y críticas sobre las políticas. Otras presentan análisis, sobre los operativos de evaluación, desde los años 90´ hasta la actualidad.DiscusiónLas interpretaciones realizadas permiten abrir la discusión, en relación a la relevancia que dan los gobiernos y los investigadores sobre la evaluación como control, y la importancia que cobran los operativos de evaluación. Otro aspecto a discutir es con el poco registro encontrado sobre investigaciones situadas.ConclusionesLas conclusiones parciales a las que se arriba tienen que ver más con preguntas que surgen de la interpretación del trabajo, es decir, ¿las producciones teóricas, estarán siendo funcionales de alguna manera a las políticas evaluativas que llevan adelante los gobiernos de turno?