Open AccessAULA EM CASA: EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS DIGITAIS E PANDEMIA COVID-19.
Author(s) -
Camila Lima Santana e Santana,
Káthia Marise Borges Sales
Publication year - 2020
Publication title -
interfaces científicas. educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2316-3828
pISSN - 2316-333X
DOI - 10.17564/2316-3828.2020v10n1p75-92
Subject(s) - covid-19 , humanities , context (archaeology) , sociology , philosophy , biology , medicine , disease , pathology , infectious disease (medical specialty) , paleontology
No contexto da interface educação e tecnologias digitais, este artigo objetiva conhecer e discutir práticas pedagógicas da educação formal frente ao contexto pandêmico causado pelo novo coronavírus nos maiores estados de cada uma das cinco regiões geográficas do Brasil. A pandemia de COVID-19 ocasionou a suspensão das aulas nos espaços escolares para bilhões de estudantes, adoção de práticas pedagógicas organizadas de maneira aligeirada e uma apropriação equivocada dos termos ligados à EaD. O argumento deste trabalho é de que o distanciamento físico social transpôs a educação para contextos remotos sem considerar fundamentos pedagógicos da literatura e pesquisas em EaD ou Educação Online. O estudo conclui assim, que essas práticas, além de se apresentar pouco efetivas no que diz respeito à qualidade da continuidade do processo formativo, pode desenhar um contexto de fragilidade no percurso de fortalecimento dos processos formativos na modalidade a distância.