PRINCÍPIOS E FINALIDADES DA ESCOLA PRIMÁRIA E COMUM: A PERSPECTIVA DE ALMEIDA JÚNIOR (1940-1950)

O artigo tem como objetivo apresentar na perspectiva do educador Antonio Ferreira de Almeida Júnior (1892-1971), os princípios e finalidades da escola primária brasileira. Seus ideais vão além do ensinar a ler, escrever e contar, pois deveria ser uma escola comum que abrangesse aspectos culturais, políticos, biológicos e sociais na formação da criança. O texto tem como pressuposto que a educação está intimamente relacionada ao modo de produção da sociedade, portanto, ela varia de acordo com o momento histórico e os objetivos sociais circunscritos. Em especial, ao se tratar da educação, o ensino primário ocupou destaque na história da educação brasileira, de forma singular. Dessa forma, os intelectuais colocaram o tema no centro das discussões e debates. É nessa conjuntura que elegemos Almeida Júnior como intelectual que defendia uma escola de ensino primário baseada no princípio de unidade formativa, comum, de caráter democrático e de tempo integral. Para ele, a escola era tida como base essencial para o desenvolvimento do ensino secundário e do superior. Os princípios e finalidades da escola primária, tidos pelo educador e observados nas décadas de 1940 a 1950, seriam essenciais para o desenvolvimento da sociedade e da formação humana. Por essa razão, possibilitaria a construção do projeto de nação brasileira que se almejava pelo país. Palavras-chave: História da Educação. Almeida Júnior. Educação Primária. Educação Comum.