Open AccessActividad Física y Percepción de Esfuerzo por género en Educación Física y Recreo de escolares mexicanos
Author(s) -
Javier Arturo Hall-López,
Paulina Yésica Ochoa Martínez,
Fernando Meza Correa,
Cristhian Emmanuel López Campos,
Pedro Sáenz-López Buñuel
Publication year - 2019
Publication title -
educacion fisica y deporte
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2145-5880
DOI - 10.17533/udea.efyd.v36n2a04
Subject(s) - humanities , physical activity , art , medicine , physical therapy
Problema: Evidencia científica relaciona por género mayor sedentarismo en niñas. Objetivo: Comparar por género la actividad física moderada a vigorosa, tasa de gasto energético, frecuencia cardiaca y percepción de esfuerzo en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria durante la clase de educación física y el recreo. Método: Participaron 65 estudiantes (edad 8.7±0.4 años) evaluando 16 clases de educación física y recreo utilizando como instrumentos el sistema para observar el tiempo de instrucción de actividad física, pulsometro polar® y la tabla de clasificación gráfica de esfuerzo para niños. Resultados: El test t-Student reporto diferencias significativas en educación física con mayores promedios en hombres que mujeres de actividad física moderada a vigorosa (0.001), tasa de gasto energético (0.002) y frecuencia cardiaca (0.005). Conclusión: Es importante retroalimentar la manera de impartir la clase de educación física con estrategias didácticas y contenidos que equitativamente involucren las mujeres en actividad física.