Open AccessKEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK INTEGRATIF PESERTA DIDIK KELAS IV MII
Author(s) -
Muhammad Kholisul Fatikhin,
M. Kristanto
Publication year - 2014
Publication title -
mimbar sekolah dasar/mimbar sekolah dasar
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 2502-4795
pISSN - 2355-5343
DOI - 10.17509/mimbar-sd.v1i2.873
Subject(s) - physics , humanities , art
Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah apakah model Quantum Teaching efektif untuk meningkatkan hasil belajar tematik integratif peserta didik kelas IV? Populasi dalam penelitian eksperimen ini yaitu peserta didik kelas IV yang berjumlah 40 peserta didik. Dalam penelitian ini menggunakan sampel kelas IV A dan kelas IV B dengan masing-masing kelas berjumlah 20 peserta didik dengan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang dikenai model Quantum Teaching memperoleh nilai rata – rata 75,55, dan jumlah 20 peserta didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 95%. Sementara peserta didik yang mendapat metode ceramah memperoleh rata- rata 70,45, dan jumlah 20 peserta didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 70%. Hasil pembelajaran peserta didik yang mendapat model Quantum Teaching lebih baik dari peserta didik yang mendapat metode ceramah. Hal ini sejalan dengan hasil belajar yang ditinjau dari aspek kognitif dan psikomotor sebagai pendukung. Hasilnya adalah peserta didik menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Disamping itu peserta didik juga lebih bebas untuk mengeluarkan ide-ide dalam belajar.